En el siguiente enlace que me llega a traves del Google Reader se muestra un texto que se ha puesto en debate en España.Los invito a visitarlo.
http://www.citafgsr.org/cita/activos/texto/wfgsr_deba_0165_1125.pdf
jueves, 2 de diciembre de 2010
domingo, 14 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
EDUTEKA - Modulo Pensamiento Crítico - RECURSOS GENERALES Artículos
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¿Cómo mejorar la velocidad de navegación en Internet?
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¿Cómo mejorar la velocidad de navegación en Internet?
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domingo, 7 de noviembre de 2010
viernes, 5 de noviembre de 2010
jueves, 4 de noviembre de 2010
martes, 2 de noviembre de 2010
Conferencia de María Ines Vollmer en webinar
Webinar 2010. María Inés Volmer, Viceministra de Educación de la R. Argentina from webinar2010 on Vimeo.
viernes, 16 de julio de 2010
Lo que no mata, fortalece...
Hace unas pocas semanas, 11 y 12 de Junio, se realizó en la Ciudad de Córdoba el 6º Congreso Provincial de Educación Tecnológica, organizado gracias al esfuerzo del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico y coronando, no sólo quince años de la educación Tecnológica en Argentina como rezaba su lema, sino ocho desde la realización del primero allá por el año 2002.
Este Congreso se hace con la intención de realizar replanteos curriculares en miras a las pautas que nos establece la Nueva Ley Nacional de Educación donde, como se puede constatar en mis anteriores entradas, el espacio no estaba definido y provocó una larga lucha de parte de los docentes, quienes defendíamos no sólo el puesto de trabajo (esto no se puede negar) sino el sentido de este fragmento de la cultura que cargó con todas las culpas de la Ley Federal, lo que desdibujó su potencialidad liberadora ante el poder de los expertos en materia tecnológica.
Más, por suerte, este congreso no nos encontró muertos sino resucitados.
Como destacó Eduardo Averbuj, cuando se hizo el Primer Simposio Nacional en 2006, la Educación Tecnológica estaba muriendo. Su omisión en el texto de la Ley la hería de muerte.
Sin embargo, una promesa hecha en el inicio del Congreso nos devolvió la fe. Se abriría un espacio en el sitio del INFOD, con lo cual se la reconocía como espacio curricular.
En cuanto al contenido de las ponencias, se produjo un avance sustantivo, en mi opinión, ya que ha sido el primer Congreso en el cual se trató casi con exclusividad la temática de la Educación Tecnológica, dejando un poco de lado a nuestra tecnología "estrella", la computación y sus consecuentes "TICs" (valga el juego de palabras). En encuentros anteriores, la alta carga de experiencias de aula que incluían las TICs, aumentaba la confusión sobre todo ante los docentes más noveles y los estudiantes, impidiendo una correcta definición curricular.
Es mi deseo que esto se transmita a las aulas, sobre todo ante la modificación ocurrida en el Tercer Año de la Educación Secundaria, en que se redujo la carga horaria a la mitad, pasando esas horas a un espacio tan indefinido como lo fue la ET en sus comienzos, llamado Formación para la Vida y el Trabajo (?). Dicho espacio, como todos los docentes en ejercicio saben, tiene una fuerte orientación hacia las humanidades y es un potencial motivo de enfrentamientos entre docentes reasignados y docentes que se sienten preparados para darlo (esto me recuerda al año 1986, disculpen que sea insistente). Además, no se incorpora como materia ni una sola hora que permita el desarrollo autónomo de contenidos vinculados al dominio de las herramientas informáticas y de comunicación, aun cuando la misma Ley Nacional y las acciones de los políticos los consideran de fundamental importancia para garantizar el acceso de la masa de la población y romper la brecha digital.
Volviendo al tema que nos ocupa, otro signo de revitalización ha sido al conformación de una especie de coordinación nacional de manos de los docentes al estilo de lo que fuera el Gaet (Grupo Argentino de Educación Tecnológica) del cual muchos hemos tomado orientación.
Por ese motivo cambio un poco el aspecto del blog. Vuelvo a mirar el cielo con más esperanza. con la renovada esperanza de que, a pesar de las incoherencias, los desaciertos, los intereses e, inclusive, la falta de objetivos claros por parte de los políticos y funcionarios, la conciencia colectiva de la comunidad educativa sigue avanzando y recuperando las buenas ideas.
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